lunes, 12 de septiembre de 2016

CUARTO PERIODO

LOGROS


1. Formular problemas de índole tecnológico en su entorno cotidiano para buscar posibles soluciones.

2. Administrar información desde una base de datos  de un propósito particular. 




FECHAS BUSUU 

SEP 19  BÁSICO A1
SEP 26  ELEMENTAL A2
OCT 3   INTERMEDIO B1
OCT 24 INTERMEDIO ALTO
OCT 31 VIAJES Y NEGOCIOS

TAREA TERMINAR CURSO 1 CODE Y BÁSICO A1

TERCERA TAREA 


1. Consultar y hacer un resumen sobre el programa Access.

Solución de tarea. 


Laura Toro: 

Es una de las aplicaciones que vienen integradas en la suite ofimática Microsoft Office . 
Es un gestor de datos que recoge información relativa a un trabajo o proyecto en particular, como el seguimiento de pedidos de clientes o el mantenimiento de una colección de música, datos de un colegio, universidad etcétera. 
Es una herramienta fácil de usar que permite crear aplicaciones de base de datos basadas en el explorador que le ayudarán a dirigir su negocio o proyecto. Los datos se almacenan automáticamente en una base de datos SQL, por lo que están más protegidos. Además, puede compartir fácilmente las aplicaciones con compañeros de trabajo.

Karen Cedeño: 

Access, o Microsoft Access, es un software que permite gestionar una base de datos. El programa forma parte de Microsoft Office, un paquete de aplicaciones que permiten realizar tareas de oficina.
Actualmente, Access es un programa utilizado para la gestión de datos a través de informes y consultas, que incluso puede importar información creada con otros software (como Microsoft Excel).

Se conoce como access point o punto de acceso, por otra parte, al dispositivo que sirve para conectar diferentes equipos en una red informática. En el caso de las redes inalámbricas, el wireless access point (WAP) logra la interconexión de computadoras (ordenadores) y diversos dispositivos móviles sin apelar a cables.
  


Access Video 1


https://www.youtube.com/watch?v=y7yHKJliUrs


Tarea:

1. Curso 2
2. Busuu Elemental 2
3. Resumen de Acces (Clase+Video)


Solución de tarea 


Laura Toro: Vimos un vídeo de Curso Access Básico 2010, en el cual nos explicaban como usar este programa creando base de datos con tablas, consultas, formularios, informes y macros, después de ver el vídeo procedimos a trabajar en Microsoft Access haciendo una tabla con datos de estudiantes de un colegio privado al cual se le asignábamos su documento, nombre, apellido, edad, saldo de la pensión, si aprobó o no, y sus observaciones. 


Karen Cedeño: En clase procedimos a ver un vídeo que se llama Curso Access Básico 2010, en el que nos explicaban que era una Base de datos y de que se conformaba, también nos explico como crear una tabla en Access y su estructura. En la clase teniendo en cuenta el vídeo creamos una tabla con los datos de estudiantes de un colegio privado. La tabla estaba conformada por: Documento, Nombre, Apellido, Edad, Saldo de pensión, Aprobó o no y las observaciones. 


26/09/16

Hoy estudiamos y realizamos las actividades de los vídeos 2 y 3 de Access.

Presentamos las tres tareas del día de hoy:

-Explicación del vídeo
-Code Curso 2
-Busuu Elemental 2

TAREAS PARA LA PRÓXIMA CLASE

-Intermedio B1
-Curso 3
-Explicar y dar ejemplos de las propiedades de campo explicando el vídeo 3

Poner diplomas de Code. 



Solución de tarea: 

Laura Toro:  En el vídeo número 3, nos explican como crear una tabla en vista hoja diseño, como en vista hoja de datos. Ya después que tenia creado 2 tablas, llamadas datos personales y datos académicos, a continuación nos iba a explicar como almacenar los datos en las propiedades de campos. Por ejemplo los campos que son de tipo texto tienen más propiedades que los que son de campo de tipo número, las propiedades del campo si/no tiene mucho menos que número y/o texto, Objeto OLE tiene 3 propiedades, Datos adjuntos tiene 2 propiedades. 

Como ejemplo principal se centra en el campo edad, tipo número, cada vez que se le da click a una propiedad del campo por ejemplo en Tamaño de campo al lado derecho aparece una descripción que nos dice para que sirve dicha propiedad. Con la propiedad Regla de validación nos establece una regla para que cuyos datos sean validos por ejemplo: Si yo no quiero que se introduzca un valor mayor que 90 años de edad debo colocar en esta propiedad menor que 90 (<90) .Texto de validación: Permite introducir un texto personalizado, ejemplo poner un mensaje que recuerde que no se debe poner edades mayores de 90 años y cuando cometa un error le va a salir una ventana con el mensaje que puso en el texto de validación que le advierte que no puede poner edades mayores de 90 años. Requerido: En su mayoría va NO si el campo no es clave, requerido NO, quiere decir que el campo se puede dejar en blanco, ejemplo si pones NO en requerido nos dejara no escribir ningún dato en la casilla, pero si le asignamos SI tendremos que poner siempre un dato o de lo contrario no nos dejara avanzar. Indexado: En su mayoría va NO, tiene utilidad cuando la tabla obtiene miles de registros y a nivel futuro se va hacer una consulta ayude a identificar diferentes datos por ejemplo, cuantos tienen menos de 26 años, cuantas personas tiene 50 años, en fin se utilizaría en SI para que ayude a dar esta información de una manera más fácil. 




Karen Cedeño:
En el vídeo 3 el nos explica como crear tablas desde la vista de datos, cuando creamos las dos tablas una que es del vídeo anterior y la otra de este vídeo procede a explicarnos las propiedades de campo. La primera es: Regla de validación que establece una regla para que los datos sean validos hay que explicarlos bien porque se utilizan bastante los operadores de comparación 


> mayor que
< menor que
>= mayor o igual que           También se utilizan muchos estos operadores: Entre... Y.....
< menor o igual que
<> diferente que

Ejemplo: Si yo no quiero que se introduzca en la edad valores superiores a 110 entonces pondremos en la regla de validación <menor que 100

El segundo es Requerido   Es cuando quiero que un campo no sea requerido. 
Ejemplo: Lleno la tabla y me puedo saltar la edad y no necesito llenarla para eso funciona. 

El tercero es Indexado  es un método de acceso que permite buscar archivos sin ningún orden, y para ello utiliza listas  con un campo clave o más datos del archivo. 

Ejemplo: Para buscar a la persona que tiene mas edad, menor edad, etc. 


El cuarto es texto de validación La propiedad Texto de Validación nos permite crear un mensaje de error específico para la regla de validación. 
Ejemplo: En la vista hoja de datos, introduciremos los datos de los clientes, si por error introducimos una edad mayor que 100 dará el siguiente mensaje: Ojo no se permiten edades superiores a 100 años.  

El quinto es Tamaño del campo Esta propiedad establece el número máximo de caracteres que podrá contener un campo si es de tipo texto. Para cada carácter que se vaya a introducir como valor en el campo, habrá que reservar un espacio para él, es decir un byte
Ejemplo: Al lado derecho nos aparece una flecha donde hay varias opciones y nos dice su significado. 
 

PROPIEDADES DE CAMPO VÍDEO 4 


Nombre
Edad 18 años
Teléfono 314/425/55/91
Población  Bogota-Manizales-Cali
Beca  Verdadero o Falso

https://www.youtube.com/watch?v=q1yOOTZgYDM











Solución Vídeo 4. 
Laura Toro: El el vídeo número 4, se continua aprendiendo sobre las propiedades de campos de Access y son los siguientes

Formato:
 Esta propiedad en un dato como fecha, ayuda a elegir si queremos que sea larga o corta, si queremos que aparezca solo el mes o el año. En un dato de número el formato se puede utilizase para elegir si que queremos que aparezca en número general, moneda, euro, estándar en fin depende el dato que necesitemos. 

Máscara de entrada:
Se utiliza en dato texto, este nos ayuda a que si digitamos por ejemplo 9 dígitos de un número siempre tiene que ser así.

Título: Nos ayudara a asignarle un nombre al campo de aquel dato, que también ya tendrá su propio nombre. 

Valor Predeterminado: Por ejemplo en el campo de Población se asigna una ciudad que se va a poner siempre a todos los estudiantes, ejemplo Medellín y esta ya quedara registrada siempre en esa tabla. 
También en el campo como tipo de dato se pone la opción asistente para búsqueda, ahí se podrán poner los valores que uno desee por ejemplo si quiere poner como opción varias ciudades para que así ponga la que desee. 

Búsqueda: En esta propiedad de campo podemos poner de ejemplo a el campo beca y para que nos aparezca en forma texto. Seleccionamos Mostrar control y le asignamos cuadro de texto para que así aparezca Falso y Verdadero. 




Karen Cedeño 

El vídeo se trata de la continuación de las tablas en la que el nos explica más propiedades de Access. 
El comienza con El formato hace referencia cuando se trata de campos de tipo numero, moneda, modo científico. Por ejemplo en el tipo fecha/hora el formato nos ofrece la posibilidad de elegir entre: 





Si se trata de tipo numérico nos da elegir entre: 


Después explica la Mascara de entrada que proporciona un formato establecido para la entrada de datos en un campo mediante el uso de caracteres y símbolos. Al aplicar una máscara de entrada a un campo, las personas que escriban datos en ese campo deberán seguir el patrón específico definido por la máscara de entrada.

También nos explica Valor Predeterminado: en donde se puede establecer un valor predeterminado para los campos de tabla establecido en los tipos de datos Texto, Memo, Número, Fecha/Hora, Moneda, Sí/No e Hipervínculo. Si no proporciona un valor, el campo queda nulo (en blanco) hasta que se introduzca uno.

Y por ultimo nos explica que es un Campo de búsqueda: es un campo de una tabla cuyo valor se obtiene de otra tabla o de una lista de valores. Puede usar una columna de búsqueda para mostrar una lista de opciones en un cuadro combinado o un cuadro de lista. Las opciones pueden proceder de una tabla o consulta, o pueden ser valores especificados.




EXPLICACIÓN VÍDEO 5


En el vídeo 5 nos muestran dos nuevas tablas que se llaman clientes y productos, donde nos explicaban mas propiedades de campo después procedemos a realizar las tablas que contienen los siguientes datos:

CLIENTES: Código clientes, empresa, población, teléfono, responsable e historial. 

PRODUCTOS: Código artículo, sección, nombre artículo, precio, fecha, importado, país de origen y foto.   

Mas adelante nos explican como utilizar los filtros, los cuales están ubicados en la parte de arriba.




























lunes, 11 de julio de 2016

TERCER PERIODO



LOGROS



1. Diferenciar algunas formas de energías alternativas a través de modelos y experiencias.

2. Utilizar la hoja de calculo para clasificar, organizar y procesar datos aplicando formulas, gráficos y operaciones matemáticas.



ACTIVIDADES JULIO 11


1. Registrarse en la plataforma de busuu individualmente para continuar el proceso de la practica del ingles.

2. Registrarse en la plataforma de http://studio.code.org/join  con el código YZZNLF individualmente para continuar la practica de programación 

3. Al terminar las 20 actividades de programación de Ana y Elsa, les darán un certificado. Colocarles su nombre recortarlo y subirlo al blog.

4. De los vídeos de Ana y Elsa responder lo siguiente:

Vídeo 1
4.1 ¿Que personajes nos dan una enseñanza de la programación y como se llaman y en que trabajan?.

Gates Bill: 
Zuckerberg Mark: Creador de Facebook 
Makinde:  Ingeniero de Pinterest
Karlie: Modelo
Kevin: Creador de Instagram
Amanda: Ingeniera de Google
Paola: Ingeniera de Microsoft
Drew: Creador de DropBox
Lyndsey: Modelo y Programadora

Vídeo 2
4.2 ¿Que es un bucle, y dar el ejemplo para hacer el cuadrado?

Vídeo 3
4.3 ¿Que es una función y dar un ejemplo?

4.4 ¿Porque se compara la programación con el baloncesto?

Porque aprendes a hacer jugadas y poder hacerlo como un Bloqueo y Continuo y después poder hacer mas jugadas complejas y cuando la sabes jugar le pones un nombre y el equipo sabe como hacerla y así cuando le enseñas al computador como realizar una acción varias veces, la va a  poder hacer varias veces. 

Vídeo 4 
4.4 














KAREN CEDEÑO
IVAN GARCIA




                     NOTICIAS COLEGIO II SEMESTRE 

PROYECTO: Memorias de nuestro Robert

rfkjm.es.tl 



LILIANARESTREPOME@GMAIL,COM: Para Noticias. 





EXPLICACIÓN DEL EJERCICIO
Tomamos como ejemplo 10 estudiantes a los que les dimos 4 notas, le hallamos el promedio de cada uno de los estudiantes con la formula: =Promedio(B1,B6) 
Para saber si el estudiante aprobó la materia lo realizamos de la siguiente manera: 
Elegimos la opción Fx y cuando ya esta abierta nos aparecen varias funciones y tenemos que buscar la opción SI y ponemos la siguiente formula: 
Si(F2>3.7,"APROBO"."PERDIÓ") 

Y para hacerlo mas rápido, seleccionábamos todo y poníamos como opción Autosuma. 



Para realizar esta tabla pusimos las ventas de toda la semana y al final el total de lo que se vendió. 



Seleccionamos la gráfica de la semana he hicimos un gráfico circular que representa como nos fue en la semana.





ENERGÍAS ALTERNATIVAS 


Una Central Solar Térmica funciona de la siguiente manera:

1. Mediante heliostatos se concentran los rayos del sol en la caldera. 



2. Se obtiene vapor de agua de alta presión que se expande por las turbinas, las hace girar y provoca la rotación del generador. 1080





2. Como funciona la central solar fotovoltaica

La energia solar puede convertirse directamente en energia electrica, con celulas fotovoltaicas que al llegar los rayos del sol al panel solar se activan y producen pequeñas corrientes electricas.
Las celulas se conectan entre si formando grandes paneles solares, de modo que las pequeñas corrientes da lugar a una parte significativa de la corriente


Energía eólica

Los aerogeneradores se utilizan habitualmente para aprovechar la energia eoilica o el viento, se tiene que situar en lugares donde la velocidad del viento es alta y donde el viento es continuo


Energia hidroelectrica

La energia hidroelectrica es producida principalmente por norias y molinos

La actividad concistia en arrastrar los nombres de energias a las imagenes correspondientes







CREACIÓN DE LA NOMINA

1. Primero en el código pusimos las cédulas de los trabajadores.
2. Pusimos después los nombres de los trabajadores. 
3. Elegimos su cargo.
4. Dependiendo de su cargo pusimos una categoría del 1 al 7. 
5. Para sacar el salario básico tuvimos que multiplicar el numero de su categoría por el salario mínimo. Formula: =D3*689454.
6. Después escribimos los días trabajados. 
7. Y para sacar el Salario Devengado tuvimos que dividir el salario básico por los días trabajados. Formula: =(E3/30)*F3
8. Le pusimos subsidio de transporte y prima de alimentación a los trabajadores con categoría 1 y 2. Formula: Subsidio Transporte: =SI(E5<1378909;77000;0) y Prima Alimentación: =SUMA(G4:I4)
9. Para sacar el subtotal tuvimos que sumar el Salario Devengado y la Prima de Alimentación. Formula: =SUMA(G3:I3) 
10. Para el Servicio Medico Multiplicamos el Salario Devengado por el 8% del servicio medico. Formula: =G3*8%
11. Para el ahorro multiplicamos el Salario Devengado por el 5%. Formula: =G3*5% 













lunes, 23 de mayo de 2016

ACTIVIDAD




Consultar las principales ideas de los siguientes temas:

Automatización:

semáforo, ascensor, nevera, luces edificio, puerta garaje, barrera parqueadero,


SEMÁFORO BABY

Los más modernos, llamados semáforos inteligentes, determinan la  duración de cada luz de acuerdo al flujo vehicular. Este puede ser detectado gracias a unos sensores ubicados en el pavimento por donde transitan los carros. actúan por interruptores automáticos que regulan los tiempos y las luces mediante diapositivas especiales. De hecho están accionados por un temporizador, que a su vez esta dirigido por un ordenador. Luz Roja, puede durar entre 28 a 40 segundos. Luz Ámbar, dura entre 2 a 5 segundos. Luz Verde, dura entre 28 a 40 segundos. 

ASCENSOR: 
El control de los sistemas de ascensores funciona gracias a sistemas electrónicos, destinados a hacer funcionar la dirección de movimiento de la cabina y de realizar la selección de los pisos en los que esta deba pararse.

Hoy en día los controles de ascensores funcionan con microprocesadores electrónicos que con algoritmos de inteligencia artificial establecen la forma de administrar la respuesta a los pedidos de llamadas realizando la coordinación de los distintos equipos para trabajar en conjunto.





MAPA CONCEPTUAL: 





lunes, 11 de abril de 2016

04-04-16

2 PERIODO



LOGROS: 

1 Integrar el uso del lenguaje técnico y desarrollo de la imaginación en la construcción de circuitos y conexiones básicas.  

2 Elaborar mapas conceptuales y presentaciones dinámicas utilizando herramientas digitales.








EL PODER DE LA ELECTRICIDAD 

1 ANIMACIÓN DE ENTRADA: El cavernicola entra a su cueva pero todo esta oscuro entonces prende la antorcha para ver y hay entra un muchacho en el que le dice que prender el interruptor es mas fácil,

2 EL ÁTOMO:  El átomo esta constituido por propones, neutrones y electrones los cuales están en la parte central llamada núcleo, los electrones tienen carga negativa, los protones tienen carga positiva y los neutrones no tienen carga.

3 LA CORRIENTE ELÉCTRICA: Cuando hay Circuito abierto no hay corriente eléctrica esto quiere decir que se mueven caoticamente por el interior del cobre. Y cuando en el circuito cerrado pasa corriente la pila impulsa a los electrones a moverse de el lado positivo al lado negativo sucesivamente.

4 CONDUCTORES Y AISLANTES: Los materiales que permiten el paso de la electricidad se llaman conductores,  todos los metales son buenos para el paso de la electricidad. Por otro lado, los materiales que no permiten el paso de la electricidad son los aislantes, los materiales que no dan acceso a la electricidad son la goma de borrar, el vidrio y la madera. Hay materiales que se comportan como conductores y aislantes como es el caso del semiconductor que se emplea para la fabrica de dispositivos electrónicos  

5 ACTIVIDAD ¿CONDUCTOR O AISLANTE?: En la pagina nos pusieron una actividad dinámica en la cual consistía en que aparecían unas imágenes en las que había que elegir su respectivo tema que se refería si eran Conductores o Aislantes. 

6 ELEMENTOS Y MAGNITUDES DE UN CIRCUITO:  

6.1 VOLTAJE: Es la energía que impulsa a los electrones para que recorran el circuito eléctrico. Esta energía nos la puede proporcionar una batería, una pila o un generador eléctrico. 

6.2 INTENSIDAD DE CORRIENTE: Es la cantidad de electrones que pasa por un circuito en un segundo, los cuales se miden en amperios que equivale a 6 litros de electrones por segundo. 

6.3 RESISTENCIA: Todos los componentes de un circuito tienen mayor o menor oposición al paso de la corriente eléctrica, pues lo electrones de en vez en cuando chocan con el átomo.  

7 ACTIVIDAD: ELIGE EL ELEMENTO ADECUADO 

En esta actividad nos encontramos con distintos montajes eléctricos en los que le faltaba un elemento para que el circuito quedara completo. Nos colocaban una imagen donde esta una pila y teníamos que elegir un elemento adecuado para poder cumplir la Ley de Ohm,

En el primer ejercicio: LA CORRECTA ERA 18 ( \Omega ) 
En el segundo ejercicio: LA CORRECTA ERA 13,5 V. 
En el tercer ejercicio; LA CORRECTA ERA 110 ( \Omega

8 CONEXIONES EN SERIE 

Los dispositivos eléctricos se pueden conectar a un circuito de dos formas: En serie o en Paralelo.
Cuando colocamos las seis bombillas en linea, una a continuación de la otra sobre el mismo cable estamos realizando una Conexión en serie. 

8.1 INTENSIDAD:  En este tipo de conexión solo hay un camino para la corriente eléctrica y la intensidad es la misma en cualquier punto del circuito. 

8.2  VOLTAJE: Varia de unos puntos a otros, pues cada elemento necesita voltaje para funcionar. La suma de voltajes debe ser la suma que nos proporciona la pila. 

En la conexión la intensidad es la misma en cualquier punto del circuito, pero el voltaje se reparte entre los elementos. 

9. CONEXIONES EN PARALELO 

Cuando el cable del circuito se bifurca y despues colocamos los elementos en distintos caminos, estamos realizando una conexión en paralelo, en esta circunstancia cuando desconectamos una de las bombillas las otras siguen funcionando. 

9.1 INTENSIDAD: La intensidad se reparte entre los distintos caminos del circuito, y la suma de las intensidades de todas las ramas es la intensidad total que sale de la pila. 

9.2 VOLTAJE: El voltaje es el mismo en todas las ramas del circuito, el voltaje suministra la pila.  

En la conexión en paralelo la intensidad se reparte en las diferentes ramas del circuito, pero el voltaje es el mismo en todos los sitios. 


10 ACTIVIDAD: CREA TUS PROPIOS CIRCUITOS

Consistía en arrastrar los elementos que necesitáramos y colocarlos en el lugar adecuado para formar el circuito eléctrico que nos indica el ejercicio.

11 EL EXPERIMENTO DE OERSTED 

Al abrir el interruptor, cesa la corriente y la aguja vuelve a su posición inicial.
Al cerrar el interruptor, circula la corriente y la aguja de la brújula gira colocándose perpendicular al hilo metálico.

12 EL EXPERIMENTO DE FARADAY 

Al introducir el imán en la espira, se crea corriente eléctrica en ella, y al quedarse quieto se interrumpe la corriente eléctrica.
  
Al retirarse el imán, se vuelve a producir corriente, pero en sentido contrario a lo anterior y al volverse quedar quieto se vuelve a interrumpir la corriente eléctrica. 


APRENDE LO QUE SABES 








karen2   natalia 
pixie